Presentación

En la búsqueda constante de conectar la educación inclusiva y tecnología en el marco de la sociedad global del conocimiento y el fortalecimiento de la  internacionalización de la Educación, se genera este espacio de reflexión sobre la investigación en el campo de la  educación inclusiva y la tecnología como estrategias que aporten a la  transformación digital y que aporten a la inclusión social; a través de una educación de calidad donde se  implementen las políticas de accesibilidad en Colombia y América Latina, incentivando la transformación digital con contenidos de libres acceso que promuevan la accesibilidad en la Educación virtual.

Por tal razón, se propicia la consolidación de las redes nacionales y el fortalecimiento de lazos internacionales con propósitos sociales, basados en las políticas públicas en donde se aborden las diferentes problemáticas de la educación inclusiva y la tecnología que inciden en la calidad de vida de las poblaciones vulnerables para motivar la participación en proyectos y programas que favorezcan la proyección comunitaria en el desarrollo regional.

Objetivo: Promover espacios de reflexión en el campo de la educación inclusiva y la tecnología como estrategias para la inclusión social desde la participación con diversidad y el reconocimiento de la otredad.

Ejes temáticos:

• Inclusión y tecnología en la educación abierta, a distancia y virtual.
• Procesos cognitivos y estrategias pedagógicas en ambientes virtuales
• Prácticas pedagógicas y formación de Maestros en entornos virtuales
• Inclusión social, educación y tecnologías,
• Políticas de accesibilidad en Colombia y América Latina
• Subjetividad, tecnología, innovación para la educación inclusiva
• Accesibilidad en educación virtual      

III CONGRESO INTERNACIONAL DE COMUNICACIÓN INTELIGENTE Y TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL

Presentación

La comunicación inteligente y las tecnologías digitales han adquirido relevancia en las relaciones sociales. Los relacionamientos mediados han implicado este tipo de comunicación, así como la incorporación de nuevas herramientas tecnológicas. De las interacciones presenciales y personales, la humanidad ha asistido a otro tipo de relaciones, en las cuales vienen interviniendo medios y mediaciones digitales. En este marco, las interacciones comunicativas se han tornado complejas a tal punto de desbordar su circuito tradicional y propiciar semiósferas complejas e hipercodificadas.

La educación no ha estado exenta de esta situación. El despunte de los ambientes virtuales de aprendizaje ha comportado la comunicación inteligente y en el uso de las tecnologías digitales. Esto ha facilitado el procesamiento de información, la organización de ciertos procesos y el desarrollo de la acción tutorial y, en alguna medida, de los aprendizajes de los estudiantes.

La comunicación inteligente y las tecnologías digitales están marcando los nuevos relacionamientos sociales. Así como constituyen un desafío, perfilan una oportunidad. Los procesos educativos sustentados en estos avances están frente a una piedra angular, en tanto logren poner en función sus virtudes a favor de la inclusión social. En tal dirección, ¿De qué manera la comunicación inteligente y las tecnologías digitales contribuyen a la inclusión social en el ámbito educativo y en otras esferas de la vida social?

Objetivo: Propiciar un espacio de intercambio, reflexión y divulgación en torno a la incorporación de la comunicación inteligente y las tecnologías digitales en los procesos de aprendizaje, en como aportantes la inclusión social.

Ejes temáticos:

• Lectura y escritura para la inclusión social desde la comunicación inteligente y las tecnologías digitales.
• Procesos cognitivos, metacognitivos y de autoaprendizaje en la óptica de la comunicación inteligente.
• Producción discursiva para la inclusión social a partir de las tecnologías digitales.
• Semiósferas en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) amparadas en las tecnologías digitales y para la inclusión social.

SEMINARIO PERMANENTE EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

Presentación:

El seminario se ha venido realizando desde hace más de cinco años trabajando sobre la relación entre tecnología y educación con un abordaje epistemológico desde la perspectiva de la pedagogía critica para brindar elementos de análisis a los docentes sobre sus prácticas pedagógicas y los procesos de investigación.

Objetivo: configurar un espacio donde se propicie la reflexión epistemológica sobre la relación entre tecnología y la educación desde la perspectiva de la pedagogía critica.

Ejes temáticos:

• Tecnología, subjetividad y educación.
• Pensamiento, lenguaje y tecnología.
• Epistemología de la educación y la tecnología.
• Desafíos en las practicas pedagógicas para la tecnología y la educación.

El 100% de las conferencias se transmitirán de manera virtual.

Organizadores:

Universidad Abierta y a Distancia UNAD – Colombia

Grupo de investigación Umbral UNAD - Colombia

Universidad CLAEH - Uruguay

Universidad de Rio Negro. Argentina

Universidad Nacional de Asunción - Paraguay  

Universidad Mayor de San Andrés – Bolivia

Universidad de Lleida- España

Universidad de Córdoba - España

Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Perú

Universidad Católica de Santa María – Perú

Universidad del País Vasco – España

Universidad Nacional de Quilmes – Argentina

Centro Universitario Claretiano - Brasil

Organizaciones y Redes:

Cátedra UNESCO de Comunicación y Valores Educativos

Red de educación superior inclusiva para la paz y la reconciliación - RESIPYR

Red Universitaria Metropolitana de Bogotá – RUMBO

Fundación Centro social de investigación y desarrollo educativo - Colombia

Gobernación de Boyacá 

Fundación Praxis. Colombia

Centro de políticas públicas en educación, comunicación y tecnologías - Argentina

Para acomapañarlos, estarán unas ponencias que deben ser enviadas acompañadas de un vídeo de 10 minutos con la presentación de esta y con el formato de intención de publicación firmado. Cada Eje Temático tendrá una coordinación para establecer el número de ponencias recibidas y aprobadas para ser socializadas en el día del evento, previa lectura por parte de pares académicos representantes de las instituciones organizadoras del evento.

El evento contará con memorias que tendrán una segunda revisión para determinar las ponencias que se publicaran, esta publicación será electrónica con registro correspondiente, en donde se compilaran las ponencias destacadas, de acuerdo con la evaluación del comité académico, de evaluación y los coordinadores de cada una de las salas destinadas de acuerdo con los ejes temáticos.

Objetivo

Generar un espacio de reflexión y divulgación de la sobre los procesos de innovación y gestión social del conocimiento que aportan a la consolidación de la educación superior inclusiva.

Ejes temáticos:

• Innovación en educación superior inclusiva
• Gestión social del conocimiento para la inclusión social
• Educación, innovación e internacionalización para la inclusión social

El 100% de las conferencias se transmitirán de manera virtual.

Organizadores

Universidad Abierta y a Distancia UNAD – Colombia

Universidad Técnica Particular de Loja. Ecuador

Fundación Universitaria Cervantes San Agustín - Colombia

Universidad Rafael Belloso Chacín - Venezuela

Universidad Católica de Santa María - Perú

Grupo de Investigación UMBRAL

Universidad de Córdoba - España

Universidad Nacional de San Luis - Argentina

Universidad Estatal a Distancia – UNED – Costa Rica         

Universidad de Guadalajara – México

Zion University – EE. UU.

Universidad Nacional Autónoma de México

Redes:

Red Universitaria Metropolitana de Bogotá – RUMBO

Red de educación superior inclusiva para la paz y la reconciliación - RESIPYR

Asociación Latinoamericana y del Caribe para la Integración – AUALCPI

Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en ESAD

Unión de Universidades de América Latina y el Caribe -UDUAL

Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia- CALED

Para acomapañarlos, estarán unas ponencias que deben ser enviadas acompañadas de un vídeo de 10 minutos con la presentación de esta y con el formato de intención de publicación firmado. Cada Eje Temático tendrá una coordinación para establecer el número de ponencias recibidas y aprobadas para ser socializadas en el día del evento, previa lectura por parte de pares académicos representantes de las instituciones organizadoras del evento.

El evento contará con memorias que tendrán una segunda revisión para determinar las ponencias que se publicaran, esta publicación será electrónica con registro correspondiente, en donde se compilaran las ponencias destacadas, de acuerdo con la evaluación del comité académico, de evaluación y los coordinadores de cada una de las salas destinadas de acuerdo con los ejes temáticos.

Objetivo

Generar un espacio de reflexión y divulgación de la sobre los procesos de innovación y gestión social del conocimiento que aportan a la consolidación de la educación superior inclusiva.

Ejes temáticos:

• Innovación en educación superior inclusiva
• Gestión social del conocimiento para la inclusión social
• Educación, innovación e internacionalización para la inclusión social

El 100% de las conferencias se transmitirán de manera virtual.

Organizadores

Universidad Abierta y a Distancia UNAD – Colombia

Universidad Técnica Particular de Loja. Ecuador

Fundación Universitaria Cervantes San Agustín - Colombia

Universidad Rafael Belloso Chacín - Venezuela

Universidad Católica de Santa María - Perú

Grupo de Investigación UMBRAL

Universidad de Córdoba - España

Universidad Nacional de San Luis - Argentina

Universidad Estatal a Distancia – UNED – Costa Rica         

Universidad de Guadalajara – México

Zion University – EE. UU.

Universidad Nacional Autónoma de México

Redes:

Red Universitaria Metropolitana de Bogotá – RUMBO

Red de educación superior inclusiva para la paz y la reconciliación - RESIPYR

Asociación Latinoamericana y del Caribe para la Integración – AUALCPI

Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en ESAD

Unión de Universidades de América Latina y el Caribe -UDUAL

Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia- CALED

Será transmitido el próximo martes 7 de julio desde las 2pm, vía streaming, en el canal de YouTube 'Redes ASEUC'.

AGENDA

La edición de revistas más allá de la indexación

Martes 7 de julio, 2020 2:00 a 5:00 pm (Colombia) Vía Redes ASEUC en YouTube

2:00 pm. Evaluación de la investigación: desde el FOLEC hasta el trabajo de Redalyc.

Con Arianna Becerril-García, Directora Ejecutiva de la Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal - Redalyc

3:00 pm. Métricas responsables para la gestión editorial

Con Gabriel Vélez Cuartas, profesor asociado de la Universidad de Antioquia

3:30 pm. Publindex en perspectiva

Con Clara Beatriz Ocampo, Directora de Generación de Conocimiento, y Claudia Liliana Castro, asesora, del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia - Minciencias

4:00 pm. Panel: Edición de revistas vs indexación

Participan:

Favio Flórez, coordinador revistas científicas de la Pontificia Universidad Javeriana.

Álvaro Hernán Galvis, representante de la Reunión de editores de educación.

Andrés Pavas, editor de la Revista de Ingeniería e Investigación de la Universidad Nacional de Colombia.

Martha Lux, editora de la Revista de Estudios Sociales de la Universidad de los Andes.

Carlos Sarmiento, editor de la Revista Caldasia de la Universidad Nacional de Colombia.

Walter Castañeda, editor de la Revista Kepes de la Universidad de Caldas.

Mauricio Palacios Gómez, editor de la Revista Colombia Médica de la Universidad del Valle.

Astrid Verónica Bermúdez, editora de la Revista Ciencia y Tecnología Agropecuaria de la Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria, Agrosavia

Moderado por: María Alejandra Tejada, aesora de la Vicerrectoría de Investigaciones de la Pontificia Universidad Javeriana.